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等观众走进电影院, 顿时就理解为什么影评人和大v为什么情绪如此激动了。

因为, 《星星之火》剧情太爆炸,根本不是普通的支教电影套路。

一般的支教电影, 必然是娇生惯养大学生被纯真朴实的村民感动,续写了感人师生情。

可《星星之火》偏不, 争议性的人物, 争议性的情节,别说看完再讨论, 观众在电影院现场都想跳起来给某位女主角一个耳光。

电影里的支教小团队, 本来目的就是为了加学分。

在教育资源贫瘠的地方,能有这些大学生屈尊纡贵,当地都已经激动不已。

于是,村政府为了支持这项“活动”, 特地将希望小学放了假的学生们又叫了回来, 顺便还安排学校的齐老师作为接洽人,负责支教大学生的一切需求。

希望小学硬件条件很好。

然而村里人认为的条件好, 跟城里人心目中的条件好, 天差地别。

哪怕这座小学窗明几净,对这几位名牌大学生来说,仍是第一次接触如此贫困的地方。

娇气的学妹魏可可,口不择言,经常开一些不合时宜的玩笑,戳中齐老师些微的自尊心。

矛盾从那一刻开始,就暗示着这一次的支教活动, 不可能风平浪静的结束。

魏可可性格非常极端,几乎承包了整部电影所有的仇恨值。

学姐苏巧背地里小声抱怨村里人的话,被她大声的在学长们面前宣扬。

而学长白山准备给学生们讲一讲古代诗词意境,也被她否定道:“这些农村孩子根本听不懂。”

她这样左手卖学姐,右手冲撞学长的行为,引发了观众心里最深处的厌恶。

每个人身边都会有这么一个不懂察言观色家伙,根本不懂得体谅别人的感受,导致观众对乡村孩子充满了同情。

不提支教小队其他人的目的,至少这位大小姐,来这地方不过是为了自己而已。

观众们被剧情勾起怒火,心里指责魏可可的时候,剧情急转直下。

学姐苏巧洗澡遇到了当地无赖爬墙偷窥,发出一声尖叫。

遭人痛恨的魏可可,率先冲出去,追着无赖大喊大叫,根本没有小女生的后怕和恐惧,直接把整个村的人都叫了出来,要求把这么一个流氓关进派出所。

短短的支教电影,撕碎了外界构建的一切美好假象,将城市和农村的素质差距,摆上案板似的,一刀一刀割伤人心。

没文化的流氓只不过是挑起支教团队和村民冲突的第一件事。

大学生们在这个小山村待得越久,才发现这里有多么的需要“教育”。

带着亲生儿子两岁的未成年小姑娘,眼巴巴的站在窗外听大学生们讲课。

孩子们聊起城市,居然说自己初中毕业就能去打工,像哥哥姐姐一样去大城市,甚至对此充满期待,引以为豪。

在本科学历遍地都是的时代,小学孩子说的读书无用不如打工的话,在电影院立体环绕音效中显得格外刺耳。

一部电影,将支教的双方都拉上了荧幕,突显出了城市与乡村之间的矛盾。

看完电影,观众觉得有些惆怅。

习惯了外界对支教纯粹鼓励的论调,突然直白的面对这样的呵斥和恶意,确实让他们产生了想要倾诉的欲望。

你说穷山恶水出刁民吧,难道要放弃教育,让刁民一代又一代的恶化下去?

你说教育改变贫困现状吧,难道像这几个大学生一样边玩边教的方式,就能改变小孩子的未来?

电影的争端远没能结束,随着观影人数越来越多,加入讨论和思考,甚至反思的路人,也越来越多。

只是影评人和网络大v的小范围战斗,变成了大范围的辩论。

大部分围观群众,有理有据的选择正反两方站稳,说出了自己的感受。

他们很多人,参加过暑假支教团,或者去参加过三支一扶,中华大地宽阔,连贫穷都显得多种多样。

仓廪足而知礼节的老话,再次被搬上台面,让《星星之火》成为了新的网络议题。

片名似乎带着讽刺,暗指魏可可一行人的自以为是,又像带着叹息,赞美齐老师放弃城市的工作,重回家乡的牺牲。

可是更多人,觉得这个“星星之火”,指的是那些改变了齐老师命运的支教团体。

他们没有出镜,甚至没有姓名,花费十几二十年的时间,树立起了良好的教育循环,体现出梦想中最为完美的成果:让乡村孩子学习到真正有用的东西,鼓励孩子努力学习走出乡村,最终成为改变乡村的一员。

电影里的人物没有对错,没有黑白。

哪怕是电影里嚣张跋扈的魏可可,敢在陌生人面前呵斥流氓不要脸的勇敢样子,都让人想收回之前扇她的巴掌,给她鼓鼓掌。

网上的辩论声音,激起了文航追捧者的大声夸耀。

他们这位这位勇于突破自我的导演,再次证明了国内仍有敢于发声的导演,愿意戳破表面的歌舞升平,唤起大部分人对“支教”这件事的思考。

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