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阶梯教室里喧哗起来，有笑的有叫的有起哄胡闹的。
两节课的严肃氛围被一句话坏了个彻底，所有的同学都激动了，想看看这家伙想怎么秀——从开场来说，就值得期待好吧？
前排不少老师，不止高三的，全校的语文老师基本都在，高三不少班主任也在。
能赏析、批改，和自己能写好是两码事，何况苏北这次的作文确实把人惊艳到了，都想过来听听他作为一个学生的想法。
没想到这家伙不靠谱，上来就乱来，年龄大些的老师都沉下脸来。
“你看，一句话就能调动气氛、引起人的注意力，写作文也是如此。
哪怕你们知道我守着这么多老师不可能随便胡说八道，心里还是充满了期待对不对？是的！随便胡说八道是肯定不行的，所以我准备一本正经的胡说八道！”
苏北尽量让自己表现的正经、规矩，眼带却带着笑意，说的话继续不靠谱。
教室里又一次哄笑起来。
“不要笑，我们是在很正经的交流，请大家严肃点。”苏北瞄了瞄老师们越来越黑的脸，心里得到了满足，嘴里说的要多假有多假。
“这哥们儿可以。”——对学习比较排斥的同学。
“我以为是个书呆子呢，没想到这么好玩儿。”——叛逆期还没结束的同学。
“还挺帅的，爱了爱了。”——甜剧看多了的同学。
……
“怎么跟我想的不一样？感觉跑偏了呢？”——陈小伟同学。
不管下面是怎么议论的，苏北有话筒有音箱，我不用听你们的，但是你们不能不听我的，这种感觉太棒了：
“这是我今天分享的两点心得，一个是要吸引人；一个是要一本正经。”
“有的老师可能会批评，苏北同学你思想有点跑偏啊，做学问是严肃的事情，不是自恃文采肆意卖弄，更不是为博人眼球哗众取宠！”
他学着老先生严肃的样子对着前面的上千个“苏北”语重心长。这次只有一些轻笑。
“吸引人的方式有很多种，有一种叫低俗滑稽，也有一种叫做引人入胜。
我知道有很多同学会比较排斥这个，只想写自己的真实想法，不想丢了自己的立场歌功颂德。
我自己也有这种想法，文以载道、言为心声嘛，怎么可以成为取悦他人的工具？
我文人的风骨不要的吗？你喜欢看什么我就得写什么？我又不赚你稿费，凭啥？”
有不少老师沉思起来，他们只会教学生应该怎么写，没有想过这个年纪的孩子心里还有道坎，对有的作文题目会抗拒，不想写、不屑写。
赵主任站在前面看着同学们大多深以为然的表情，就知道这次让苏北上台值了。
“文学创作本身就带有商业属性。新闻联播都开始改革让语言易懂又轻松了，我们写个作文给它增加一点吸引人的属性，又有什么好难为情？
不论承认与否，开篇就能让人眼前一亮的，才有被看下去的可能。我们当读者如此，当作者与之理同。”
一口气说了这么多，见下面老师频频点头，而学生却沉默下来。
苏北话锋一转，“我们说，喜欢一个人，始于颜值、陷于才华、忠于人品。谁的回忆录里都不会写‘开学了，班里来了个新同学，长得真丑，所以我想去了解他有没有才华，想跟他做朋友’。”
有的人笑点低，笑出声来，引起了又一轮的嘈杂。